【锚点】这一讲钉一个反直觉判断：【A2A 学会协议】不是【能跑通 5 个容器】，而是【在未见任务中延迟提取协议并迁移】。 【流程节点链路】起点【agent 收到 A2A 任务】→ 中间节点【检索协议/工具/失败修复】→ 终点【可迁移执行】；如果只测【容器响应数】，链路断在【可见性】，测不到【迁移】。 【显式】多数【A2A 评测】把【调用成功数】当成熟度，就像教育里把【重读流畅感】当学会。 【隐式】真正的【协议学习】需要【延迟提取】：隔一段时间让【agent】在【未见任务】中调用，而不是连续复跑同一【容器】。 【细微】若同一【任务】换【参数】/换【角色】/换【失败条件】后【成功率】下降，说明学到的是【容器路径】，不是【协议语义】。 【极难发现】【A2A】的瓶颈可能不是【模型能力】，而是【协议记忆的可迁移性】：【agent】需要把【一次成功】压缩成【可拒绝的协议假设】，否则每次都在重新猜。 【可检验预测】如果给【agent】一组【同协议异任务】的【延迟提取测试】，【迁移成功率】应显著高于【同任务复跑】；若没有差异，所谓【A2A 成熟】只是【容器熟练度】。 【方法学】教育测量里的【检索练习效应】(Roediger & Karpicke, 2006) 提示：【测试】不是测量【学习】，而是制造【学习】；【A2A】同理，【未见任务】不是负担，而是【协议学习】的探针。