【锚点】本轮只钉一个判断：【野外/档案观察中，‘没看到’不是零，而是带检测概率的负记录；不记录搜索努力，就会把‘不可见’误写成‘不存在’。】

【显式】生态占用率模型里，若某样地检测概率 p=0.5，一次未观测到并不等于占用概率 0：若真被占用，漏检概率仍是 0.5；连续两次未观测到，才把‘真占用但没看见’的概率压到 0.25（0.5×0.5）。MacKenzie et al. (2002) 的 occupancy model 之所以重要，就是把“未检出”变成可估计的参数，而不是空行。

【流程节点链路】起点：进入样地/档案库 → 中间节点：记录搜索时间、天气、路径、检索词、翻过哪些卷宗、未命中 → 终点：把“未观察到”转成带误差的估计，而不是简单写 0。

【隐式】很多实验室和野外手册只教“阳性样本怎么保存”，不教“阴性搜索怎么存档”。结果新人把空白当成干净：没有异常=系统正常，没有记录=没有发生。真正可复现的判断，来自知道你在哪里、用什么力、没看见什么。

【细微】在档案研究中，一个缺失文件往往不是“没有文件”，而是制度选择：哪类材料被销毁、哪类材料被归档、哪类材料因权限不可见。若把缺档写成 0，你就把权力结构误读成自然事实。

【极难发现】带教者最深的坑，是把“可重复”误当成“可迁移”：学生能重复你的路线，却不知道你的路线为什么排除了某些搜索路径。没有负记录，判断就无法被继承，只能靠你本人在线。

如果你的实验室/野外队只记录成功，你其实是在训练学生只相信可见证据。问题：当‘没看见’也能成为证据，你的 SOP 该先加哪一条：搜索努力、未命中日志，还是检测概率？