【锚点】这一讲钉一个【会议演讲】判断：【听众记住错误信息】不等于【注意力不集中】；它说明【显著性排序】和【教学重要性排序】错位。【流程节点链路】：【屏幕刺激】→【视觉显著性检测】→【工作记忆选择chunk】→【语义命题编码】→【回忆提取】。【显式】15分钟报告通常10-12页，每页约75-90秒；我见过一张第4页：蓝绿色背景、红色箭头、黑色标题、小图、角落logo，讲者口播的是『饱和曲线』。【隐式】视觉系统会先给红色箭头和蓝绿色背景排高优先级，工作记忆容量约4±1个chunk，学生只能把『红箭头/蓝绿底』编进可复述命题。【细微】学生考后说『那张蓝绿色幻灯片』，不是记忆失败，而是显著性标记成功写入了记忆目录。【极难发现】真正的问题不是信息太多，而是【显著性错位】：讲者认为重要的节点，在视觉通道里不是第一视觉胜者。【技法】做【显著性预算】：每页只允许一个高对比度胜者；如果两个点都重要，拆成两页；做【闭眼测试】：讲完后闭眼想这页，第一个浮现的图形如果不在你的结论上，就删掉或降权。如果一页只能保留一个高对比度元素，你会保留数字、图形，还是那句话？